{"id":101422,"date":"2019-10-16T14:32:20","date_gmt":"2019-10-16T17:32:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hoymercedes.com.ar\/principal\/?p=101422"},"modified":"2019-10-16T12:33:45","modified_gmt":"2019-10-16T15:33:45","slug":"estudiantes-de-primario-realizaron-jornada-de-concientizacion-en-el-dia-del-baston-blanco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hoymercedes.com.ar\/principal\/2019\/10\/16\/estudiantes-de-primario-realizaron-jornada-de-concientizacion-en-el-dia-del-baston-blanco\/","title":{"rendered":"Estudiantes de primario realizaron jornada de concientizaci\u00f3n en el d\u00eda del Bast\u00f3n Blanco"},"content":{"rendered":"\n

En la plaza San Mart\u00edn, alumnos del 6\u00b0 a\u00f1o del Colegio San Jos\u00e9 realizaron juegos con los ojos tapados para concientizar sobre las vivencias de las personas ciegas. Tuvieron la oportunidad de hacerles consultas dos personas no videntes que contaron sus experiencias. <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Una jornada de concientizaci\u00f3n e integraci\u00f3n llevaron\nadelante los alumnos del 6\u00b0 a\u00f1o del nivel primario del Colegio P\u00edo X de San\nJos\u00e9 en la ma\u00f1ana, lluviosa, del martes, D\u00eda del Bast\u00f3n Blanco. Instalados en\nla plaza San Mart\u00edn, los alumnos junto a su familia, las docentes Marina V\u00edtola\ny Vanina Vezzoso, junto a Patricio Defelippe, Carlos Aguilar y el maestro\nintegrador dependiente de la Escuela de Educaci\u00f3n Especial N\u00b0 503, Fernando\n\u00c1lvarez. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa propuesta fue concientizar a todos los mercedinos de los\nobst\u00e1culos que se les presentan a diario a las personas no videntes y c\u00f3mo\ncontrarrestar esa realidad. Tambi\u00e9n quer\u00edamos dar a conocer el trabajo que los\nalumnos vienen realizando desde el a\u00f1o pasado en el Colegio\u201d, explic\u00f3 Marina\nV\u00edtola, docente del Coelgio San Jos\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

En las primeras horas de la ma\u00f1ana, cuando la lluvia no\nhab\u00eda ca\u00eddo a\u00fan, los alumnos del nivel primario instalaron juegos que debieron\nsortear con los ojos tapados. Uno de ellos consist\u00eda en poner botellas en el\npiso y con la ayuda de otra persona como gu\u00eda, esquivarlas. Tambi\u00e9n\naprovecharon la oportunidad para jugar al gallito ciego, que m\u00e1s all\u00e1 de la\npropuesta l\u00fadica en s\u00ed, se pens\u00f3 como una actividad para potenciar los cuatro\nsentidos restantes. <\/p>\n\n\n\n

Finalmente, los alumnos tuvieron la oportunidad de conversar\ncon Patricio Defelippe y Carlos Aguilar, dos vecinos  de la ciudad que son ciegas y que en su vida\ncotidiana se afrontan a dificultades arquitect\u00f3nicas y sociales para circular\npor las calles de Mercedes. \u201cLos chicos aprovecharon a hablar con Patricio y\nCacho y plantearles inquietudes que ten\u00edan ellos. En esa charla intervino el\nmaestro del servicio agregado de ciegos, que facilit\u00f3 material como cuentos en\nbraile, mapas con texturas, entre otras cosas\u201d, cont\u00f3 la maestra Marina <\/p>\n\n\n\n

Es el segundo a\u00f1o que el mismo grupo de alumnos trabajan sobre las vivencias de las personas ciegas o disminuidas visuales. El a\u00f1o pasado, los estudiantes tuvieron la oportunidad de asistir a una funci\u00f3n del teatro ciego. \u201cLa respuesta de los alumnos fue muy positiva. As\u00ed que continuamos con el mismo proyecto. El proyecto institucional seguir\u00e1. Fernando, el maestro de educaci\u00f3n especial, ir\u00e1 de nuevo a la escuela para seguir haciendo actividades con los alumnos. Queremos aprovechar que est\u00e1n motivados para que los chicos sean agentes multiplicadores en la ciudad\u201d, agreg\u00f3 la docente de nivel primaria que agradeci\u00f3 a la comunidad educativa del Colegio P\u00edo X de San Jos\u00e9 por la participaci\u00f3n activa en la propuesta. <\/p>\n\n\n\n

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A modo de consejos, los alumnos entregaban a los vecinos que\ncirculaban por la plaza un folleto con sugerencias para ayudar a una persona\nciega. Es as\u00ed que aconsejan que al cruzarse con una persona ciega en una\nesquina, consultarle si necesita ayuda. S\u00ed es as\u00ed, orientarlo, ofrecer el brazo\nu el hombro para que camine detr\u00e1s suyo. Si espera un transporte p\u00fablico,\npreguntarle cu\u00e1l desea tomar y ayudarlo a subir si es necesario, colocando su\nmano en el pasamanos. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, aconsejan que, en caso de que se lo encuentre en un\nmedio de transporte, acercarle su mano en el asiento que desee utilizar. Si en\nese contexto, se encuentran con una escalera, indicarle si la misma sube o baja\nen caso de ser mec\u00e1nica.
\n\u201cPara orientar a una persona ciega, no hay que utilizar se\u00f1as, ni gestos, ni\npalabras como \u2018all\u00e1\u2019 o \u2018ah\u00ed\u2019. No podr\u00e1n comprender esa referencia. Hay que usar\npalabras como \u2018izquierda\u2019, \u2018derecha\u2019, \u2018atr\u00e1s\u2019 o \u2018adelante\u2019. Hay que hablarle\ndirectamente a ella, no a trav\u00e9s de terceros\u201d, explican en su folleto y\nrecuerdan que las personas con discapacidad visual pueden manejarse con\nindependencia como cualquier otra persona. S\u00f3lo requiere ayuda en momentos\npuntuales. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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