El CIIE Mercedes anunci\u00f3 a trav\u00e9s de sus redes un curso de Continuidad Pedag\u00f3gica en la Emergencia para docentes. Una propuesta orientada a docentes de todos los niveles que se organiza en cuatro m\u00f3dulos. La inscripci\u00f3n se habilitar\u00e1 el jueves 23, 7 horas, a trav\u00e9s de los formularios on-line publicados en redes sociales de los CIIEs y enviados a las escuelas v\u00eda Inspecci\u00f3n General.<\/p>\n\n\n\n
Desde el inicio de la pandemia, la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n viene desarrollando un conjunto de acciones para la continuidad pedag\u00f3gica con el desaf\u00edo es seguir haciendo escuela en estos tiempos.\u00a0<\/strong>Ense\u00f1ar, aprender, sostener y fortalecer los v\u00ednculos entre docentes, estudiantes, familias y la comunidad educativa toda.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Partiendo de la heterogeneidad de formaciones y experiencias de las instituciones y comunidades educativas de todo el territorio bonaerense, el principal objetivo del programa es ofrecer apoyo para la tarea de ense\u00f1ar en el marco de la continuidad pedag\u00f3gica desde un enfoque centrado en el cuidado y la perspectiva de derechos. Para ello, se propondr\u00e1n dispositivos de acompa\u00f1amiento y herramientas que contemplen esas diferencias y especificidades, a la vez que aporten a no renunciar a un espacio com\u00fan. <\/p>\n\n\n\n Las actividades formativas procurar\u00e1n que las estrategias pedag\u00f3gicas para la continuidad educativa\u00a0que se desplieguen en el territorio provincial se potencien con los contenidos\u00a0que se distribuyen a trav\u00e9s de los cuadernillos y la plataforma Continuemos Estudiando y con las dem\u00e1s herramientas que dispuso la DGCYE para fortalecer los v\u00ednculos con las y los estudiantes y entre todos los actores del sistema educativo. \u00a0<\/p>\n\n\n\n Curso para equipos directivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00f3dulos tem\u00e1ticos:<\/p>\n\n\n\n -Marco \u00e9tico y pol\u00edtico de la continuidad pedag\u00f3gica desde el paradigma del cuidado y la perspectiva de derechos. <\/p>\n\n\n\n -Planificaci\u00f3n, pensando los acuerdos y criterios institucionales posibles y deseables para sostener las trayectorias educativas en este tiempo. <\/p>\n\n\n\n -Desarrollo de encuentros pedag\u00f3gicos a distancia que ponen el foco en el lazo y en la producci\u00f3n de sentido, as\u00ed como en el acceso a los materiales y recursos (cuadernillos, plataforma Continuemos Estudiando) producidos por la DGCyE. <\/p>\n\n\n\n -Ideas y din\u00e1micas de trabajo entre pares para repensar la evaluaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la calificaci\u00f3n, como espacio de di\u00e1logo y tambi\u00e9n de seguimiento de las propuestas de ense\u00f1anza.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Curso para docentes de todos los niveles y modalidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00f3dulos tem\u00e1ticos:<\/p>\n\n\n\n -La continuidad pedag\u00f3gica a partir del derecho a la educaci\u00f3n y los paradigmas del cuidado y la convivencia. Nuevas desigualdades y exclusiones en este contexto. <\/p>\n\n\n\n -La planificaci\u00f3n \u201ccomo hoja de ruta siempre cambiante\u201d de encuentros pedag\u00f3gicos a distancia utilizando m\u00faltiples canales, seg\u00fan la propuesta institucional y las necesidades de la comunidad educativa, las posibilidades de organizaci\u00f3n de los tiempos, el espacio, las interacciones y los modos de participaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n -Aspectos centrales de la educaci\u00f3n a distancia seg\u00fan los niveles: c\u00f3mo presentar las consignas, c\u00f3mo acompa\u00f1ar las conversaciones, qu\u00e9 tipos de tareas son posibles y c\u00f3mo potenciar el aprendizaje entre pares. <\/p>\n\n\n\n -Repensar las pr\u00e1cticas de la evaluaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de la calificaci\u00f3n, como espacio de di\u00e1logo en el marco de la emergencia y como aporte para sostener las trayectorias y el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Duraci\u00f3n: cinco semanas. <\/p>\n\n\n\n Otorgan puntaje. <\/p>\n\n\n\n Inscripci\u00f3n: desde el jueves 23\/04 a las 7 hs., a trav\u00e9s del formulario online provisto por CIIEs y establecimientos educativos. <\/p>\n\n\n\n Apoyo t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico para la continuidad pedag\u00f3gica <\/strong><\/p>\n\n\n\n Cabe destacar que a partir de este programa se crean tambi\u00e9n mesas de apoyo t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico para acompa\u00f1ar a equipos directivos y docentes en la implementaci\u00f3n y gesti\u00f3n de las propuestas de trabajo. Las mesas ser\u00e1n canales de comunicaci\u00f3n directa para responder consultas y acompa\u00f1ar las acciones de continuidad pedag\u00f3gica. Asimismo, brindar\u00e1n tutoriales autoasistidos y otros recursos pedag\u00f3gicos para familiarizarse con las nuevas herramientas inform\u00e1ticas y para fortalecer las estrategias de educaci\u00f3n a distancia. <\/p>\n\n\n\n M\u00f3dulo 1: Enmarca la continuidad pedag\u00f3gica en la contingencia en el marco de pol\u00edtica educativa a partir de los conceptos de derecho a la educaci\u00f3n y paradigmas del cuidado y la convivencia, pero tambi\u00e9n propone analizar las nuevas desigualdades y exclusiones que pueden producirse en este contexto.
https:\/\/bit.ly\/SECUNDARIAContinuidaddocentesDFDP<\/a>\u00a0
https:\/\/bit.ly\/PRIMARIAContinuidaddocentesDFDP<\/a>\u00a0
https:\/\/bit.ly\/INICIALContinuidaddocentesDFD<\/a><\/p>\n\n\n\n
M\u00f3dulo 2: Aborda la planificaci\u00f3n (como hoja de ruta siempre cambiante) de encuentros pedag\u00f3gicos a distancia a partir del uso de m\u00faltiples canales seg\u00fan las necesidades de la propuesta educativa y de la comunidad (familia\/estudiante), desde una perspectiva que problematiza las herramientas desde el punto de vista pedag\u00f3gico, desde las posibilidades de organizaci\u00f3n de los tiempos, el espacio, las interacciones y los modos de participaci\u00f3n.
M\u00f3dulo 3: Desglosa aspectos centrales de la educaci\u00f3n a distancia seg\u00fan los niveles: c\u00f3mo presentar las consignas, c\u00f3mo acompa\u00f1ar las conversaciones, qu\u00e9 tipos de tareas son posibles y c\u00f3mo potenciar el aprendizaje entre pares.
M\u00f3dulo 4: Propone ideas y din\u00e1micas para repensar, seg\u00fan los niveles, las pr\u00e1cticas de la evaluaci\u00f3n (m\u00e1s all\u00e1 de la calificaci\u00f3n) como espacio de di\u00e1logo en el marco de la emergencia y como aporte para sostener las trayectorias y el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Modalidad: A distancia
Destinatarios: Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial
Duraci\u00f3n: 4 clases
Inicia: martes 5 de mayo a
Inscripci\u00f3n: En formularios on-line publicados en redes sociales de los CIIEs y enviados a las escuelas v\u00eda Inspecci\u00f3n General
Los formularios de inscripci\u00f3n se habilitan el jueves 23 abril a las 7.00 am<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"