En conmemoraci\u00f3n del d\u00eda del medio ambiente, el 5 de junio el Concejal del MIC Mercedes, Jos\u00e9 Cestari presentar\u00e1 dos proyectos en el Concejo Deliberante;<\/p>\n
1) Proyecto de comunicaci\u00f3n:<\/p>\n
El HCD ver\u00eda con agrado que el DE de Mercedes elabore una Ordenanza para crear un \u00c1rea Protegida en el Valle de Inundaci\u00f3n del R\u00edo Luj\u00e1n en el Partido de Mercedes, que se corresponda con la categor\u00eda V de Paisaje Protegido, debido a la importancia de los valores y servicios ambientales que el sistema de humedal provee y de acuerdo a la vulnerabilidad del \u00e1rea y el riesgo para las personas y los inmuebles que acarrea la modificaci\u00f3n de la misma.<\/p>\n
2) Proyecto de decreto:<\/p>\n
El Honorable Concejo Deliberante crea en el Partido de Mercedes el proyecto escolar \u00abCuidemos el ambiente mercedino\u00bb.<\/p>\n
Proyecto Protecci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n Visto<\/strong><\/p>\n Que es necesaria la educaci\u00f3n ambiental en las escuelas, en general, pero fundamentalmente en el nivel secundario de nuestro Partido.<\/p>\n Considerando<\/strong><\/p>\n Que en el Dise\u00f1o Curricular para el nivel Secundario B\u00e1sico (1\u00b0, 2\u00b0 y 3\u00b0 a\u00f1o de estudios) de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires existe la materia Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda. En la que los alumnos deber\u00e1n abordar diferentes problem\u00e1ticas de la sociedad, entre ellas las ambientales.<\/p>\n Que los alumnos que asisten a la escuela secundaria tienen como prop\u00f3sitos generar una aptitud cr\u00edtica, responsable en el contexto de la ciudadan\u00eda y trabajar los valores de participaci\u00f3n democr\u00e1tica.<\/p>\n Ante lo expuesto el Bloque MIC MERCEDES promueve el siguiente proyecto de<\/p>\n DECRETO:<\/strong><\/p>\n Art. 1. El Honorable Concejo Deliberante crea en el Partido de Mercedes el proyecto escolar \u00abCuidemos el ambiente mercedino\u00bb.<\/p>\n Art 2. El proyecto tendr\u00e1 como fin, la presentaci\u00f3n y el debate de diferentes propuestas, que tiendan al inter\u00e9s p\u00fablico y la concientizaci\u00f3n acerca del cuidado y mejoramiento del ambiente en nuestro Partido.<\/p>\n Art. 3. Podr\u00e1n participar grupos de alumnos del Ciclo B\u00e1sico de la Escuela Secundaria (1 \u00b0, 2\u00b0 y 3\u00b0 a\u00f1o de estudios) de nuestra ciudad, de todas las escuelas de gesti\u00f3n p\u00fablica o privada, que cursen la materia Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda.<\/p>\n Art 4. Se crear\u00e1 una comisi\u00f3n organizadora integrada por tres concejales que representen a los diferentes bloques, que tendr\u00e1n como tarea la difusi\u00f3n del proyecto y el acompa\u00f1amiento a las instituciones<\/p>\n Art. 5. Cada escuela participante, presentar\u00e1 el o los mejores proyectos de cuidado y mejoramiento del ambiente propositivos, seleccionados a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas en cada instituci\u00f3n.<\/p>\n Art 6. El o los grupos seleccionados de cada escuela presentar\u00e1n el \/ los proyectos en la Secretar\u00eda del HCD. Asimismo lo expondr\u00e1n y fundamentar\u00e1n en el recinto ante los concejales en sesi\u00f3n especial.<\/p>\n Art. 7. Los proyectos ser\u00e1n tratados por los estudiantes en la Sesi\u00f3n Especial y una vez aprobados, pasar\u00e1n como peticiones particulares a la Secretar\u00eda del HCD, se tratar\u00e1n en las comisiones de concejales, luego en Sesi\u00f3n Ordinaria o Extraordinaria a trav\u00e9s de los mecanismos previstos se aprobar\u00e1 o rechazar\u00e1 el mismo.<\/p>\n Art. 8. El cronograma y reglamentaci\u00f3n se detalla en Anexo I.<\/p>\n Art. 9. Comun\u00edquese, reg\u00edstrese, etc.<\/p>\n ANEXO I.<\/strong><\/p>\n CRONOGRAMA Y REGLAMENTACI\u00d3N:<\/p>\n Art. 1. Se crear\u00e1 la Comisi\u00f3n Organizadora.<\/p>\n Art. 2. Se coordinar\u00e1 una reuni\u00f3n con los directivos de las escuelas secundarias, a trav\u00e9s de los Inspectores Jefes Distritales, para difundir el Proyecto. Julio – Agosto 2012.<\/p>\n Art. 3. El HCD enviar\u00e1 una invitaci\u00f3n a participar del proyecto escolar \u00abCuidemos el ambiente mercedino\u00bb a los establecimientos educativos secundarios de gesti\u00f3n p\u00fablica y privada en el transcurso de Julio – Agosto 2012.<\/p>\n Art. 4. Las Instituciones Educativas que participen solicitar\u00e1n la visita de la Comisi\u00f3n Organizadora en d\u00edas y horarios a convenir. Julio \u2013 Agosto 2012.<\/p>\n Art. 5. Los Concejales visitaran los distintos establecimientos educativos para informar y asesorar sobre los detalles del proyecto, la forma de presentaci\u00f3n de una propuesta y la din\u00e1mica de las actividades, trabajos en comisi\u00f3n y la sesi\u00f3n especial. Julio – Septiembre 2012<\/p>\n Art. 6. Cada instituci\u00f3n trabajar\u00e1 los proyectos de cuidado del ambiente mercedino en la materia Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda. Julio – Octubre 2012.<\/p>\n Art 7. A trav\u00e9s de mecanismos democr\u00e1ticos cada instituci\u00f3n escolar seleccionar\u00e1 y presentar\u00e1 hasta un m\u00e1ximo de tres proyectos en la Secretar\u00eda del Concejo Deliberante hasta el 30 de Octubre 2012.<\/p>\n Art 8. Los proyectos seleccionados por cada escuela que han sido presentados ser\u00e1n remitidos a las dem\u00e1s instituciones conformando un Orden del D\u00eda de la Sesi\u00f3n Especial, para que los alumnos tengan tiempo de evaluar y debatir sobre las propuestas presentadas por los otros establecimientos educativos. Noviembre 2012.<\/p>\n Art 9. Los grupos de alumnos seleccionados por la escuela, acompa\u00f1ados por el\/la profesora de Construcci\u00f3n de la Ciudadan\u00eda u otro personal responsable de la instituci\u00f3n expondr\u00e1n el proyecto en Sesi\u00f3n Especial del HCD. La misma tendr\u00e1 una din\u00e1mica similar a la de las sesiones ordinarias, pudiendo algunos proyectos ser aprobados de inmediato, sobre tablas y pasar a Comisi\u00f3n, Noviembre 2012.<\/p>\n Art 10. Los proyectos aprobados ser\u00e1n tratados en comisi\u00f3n de concejales.<\/p>\n Art 11. Se notificar\u00e1 a cada instituci\u00f3n educativa que present\u00f3 propuestas en el proyecto el resultado del tratamiento en la Comisi\u00f3n de Concejales. Noviembre de 2012.<\/p>\n El segundo proyecto presentado por Cestati es el siguiente:<\/p>\n VISTO<\/p>\n La importancia de crear un proyecto para la creaci\u00f3n de un Paisaje Protegido en el Valle de Inundaci\u00f3n del R\u00edo Luj\u00e1n en el Partido de Mercedes.<\/p>\n CONSIDERANDO<\/span><\/p>\n Que \u201cLas \u00e1reas protegidas son esenciales para conservar la biodiversidad natural y cultural y los bienes y servicios ambientales que brindan son esenciales para la sociedad. A trav\u00e9s de actividades econ\u00f3micas, como el turismo entre otras, muchas \u00e1reas protegidas son importantes para el desarrollo sostenible de comunidades locales, especialmente pueblos ind\u00edgenas que dependen de ellos para su supervivencia. Los paisajes protegidos personifican valores culturales importantes; algunos de ellos reflejan las pr\u00e1cticas sostenibles de la utilizaci\u00f3n de la Tierra. Tambi\u00e9n, son espacios en donde el hombre puede experimentar paz, revigorizar su esp\u00edritu y desafiar sus sentidos. Son importantes para investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n, y contribuyen a las econom\u00edas locales y regionales. La importancia de las \u00e1reas protegidas es reconocida en la Convenio sobre la Diversidad Biol\u00f3gica (CBD). Pueden ser creadas para proteger bellezas esc\u00e9nicas, diversidad biol\u00f3gica y cultural, para investigaci\u00f3n cient\u00edfica y para educaci\u00f3n ambiental\u201d.<\/p>\n (http:\/\/www.iucn.org\/es\/sobre\/union\/secretaria\/oficinas\/sudamerica\/sur_trabajo\/sur_aprotegidas\/ap_quees.cfm)<\/p>\n Que en consecuencia, la UICN (Uni\u00f3n Internacional para la Conservaci\u00f3n de la Naturaleza) desea alentar a los gobiernos y otras entidades a establecer y manejar \u00e1reas protegidas de la categor\u00eda V (Paisaje protegido) en pa\u00edses alrededor del mundo para ampliar el papel que los sistemas de \u00e1reas protegidas cumplen en la conservaci\u00f3n de la diversidad biol\u00f3gica y el desarrollo sostenible.<\/p>\n Que el concepto de \u201cPaisaje\u201d es complejo. La Convenci\u00f3n Europea del Paisaje (CEP), lo define como \u201ccualquier parte del territorio, tal como es percibida por las poblaciones, cuyo car\u00e1cter resulta de la acci\u00f3n de factores naturales y\/o humanos y de sus interrelaciones\u201d (Council of Europe, 2000). En esta definici\u00f3n y en gran parte de la literatura, radica la idea de que el paisaje surge de la interacci\u00f3n entre la gente y su medio ambiente a lo largo del tiempo (Lennon (ed.), en prensa; ICOMOS-UK, 2002).<\/p>\n De ello se desprende que el paisaje es mucho m\u00e1s que el panorama o que el conjunto de atributos puramente f\u00edsicos: el aspecto visual del paisaje es solamente la cara externa de las complejas interacciones entre el hombre y la naturaleza. Adem\u00e1s, en muchas partes del mundo el paisaje suele tener importantes valores asociativos y espirituales para las comunidades. Por consiguiente, comparada a las teor\u00edas detr\u00e1s del establecimiento y gesti\u00f3n de muchas \u00e1reas protegidas, donde el \u00e9nfasis se da a la protecci\u00f3n de lo que se considera \u201cnatural\u201d, la protecci\u00f3n del paisaje da prioridad a la gente y en efecto exige que est\u00e9 presente.<\/p>\n Que hay que considerar las \u00e1reas protegidas y las categor\u00edas de manejo de \u00e1reas protegidas seg\u00fan la UICN (Uni\u00f3n Internacional para la Conservaci\u00f3n de la Naturaleza), las \u00e1reas protegidas no son en modo alguno entidades uniformes, antes bien, abarcan un amplio abanico de objetivos y est\u00e1n administradas por un gran n\u00famero de actores muy diversos. As\u00ed, podemos encontrar un n\u00famero de sitios cuyo acceso est\u00e1 totalmente prohibido debido a su enorme importancia y fragilidad, pero tambi\u00e9n otro tipo de \u00e1reas protegidas que engloban territorios y espacios marinos tradicionalmente habitados, donde la acci\u00f3n humana ha moldeado los paisajes culturales con una alta biodiversidad. En algunos casos, la propiedad y la gesti\u00f3n de los sitios est\u00e1n en manos de los gobiernos, mientras que en otros esta propiedad y gesti\u00f3n corresponde a particulares, empresas privadas, comunidades y grupos religiosos. Hace m\u00e1s que 25 a\u00f1os, la UICN desarroll\u00f3 un sistema preliminar de categor\u00edas para la gesti\u00f3n de \u00e1reas protegidas para ayudar a organizarlas y definirlas. La intenci\u00f3n original del sistema de Categor\u00edas de Gesti\u00f3n de \u00c1reas Protegidas de la UICN era crear un entendimiento com\u00fan y un marco internacional de referencia para las \u00e1reas protegidas tanto entre pa\u00edses como dentro de ellos. Hoy en d\u00eda, las categor\u00edas est\u00e1n aceptadas y reconocidas por organizaciones internacionales, como las Naciones Unidas y el Convenio sobre la Diversidad Biol\u00f3gica, y gobiernos nacionales como el punto de referencia para definir, recordar y clasificar las \u00e1reas protegidas.<\/p>\n Que la categor\u00eda V. Paisaje Terrestre y Marino Protegido: \u00e1rea protegida manejada principalmente para la conservaci\u00f3n de paisajes terrestres y marinos y con fines recreativos. Superficie de tierra, con costas y mares, seg\u00fan el caso, en la cual las interacciones del ser humano y la naturaleza a lo largo de los a\u00f1os ha producido una zona de car\u00e1cter definido con importantes valores est\u00e9ticos, ecol\u00f3gicos y\/o culturales, y que a menudo alberga una rica diversidad biol\u00f3gica. Salvaguardar la integridad de esta interacci\u00f3n tradicional es esencial para la protecci\u00f3n, el mantenimiento y la evoluci\u00f3n del \u00e1rea. Podr\u00eda ser la que m\u00e1s se adec\u00faa al Partido de Mercedes.<\/p>\n Que la delimitaci\u00f3n del \u00e1rea protegida correspondiente a la planicie de inundaci\u00f3n del R\u00edo Luj\u00e1n en el partido de Mercedes deber\u00eda incluir la superficie ocupada por las tierras entre la cota + 5, 00 IGM y la costa del r\u00edo Luj\u00e1n y\/o la l\u00ednea de m\u00e1xima inundaci\u00f3n actualizada determinado por Instituto Nacional del Agua (INA).<\/p>\n Que algunas de las posibles actividades o emprendimientos que se podr\u00edan desarrollar en el Paisaje Protegido del Valle del R\u00edo Luj\u00e1n en el Partido de Mercedes podr\u00edan ser:<\/p>\n Centros comunitarios y espacios verdes tales como pistas de salud, \u00e1reas de picnic, senderos, miradores, \u00e1reas de deportes, etc.<\/p>\n Servicios de turismo accesible (para personas con distintas capacidades).<\/p>\n Eco turismo o turismo sostenible: cabalgatas, parapente, observaci\u00f3n de aves, trekking, bicisendas, etc.<\/p>\n Infraestructura que contemple los principios de la arquitectura y el dise\u00f1o sostenible, y centros educativos o interpretativos que complementen los servicios necesarios para los visitantes (sanitarios, centros de informes \/ interpretativos, descansos, etc).<\/p>\n Actividades tradicionales en el paisaje como ganader\u00eda extensiva, agricultura y horticultura que contemplen el uso sostenible de los recursos.<\/p>\n Producci\u00f3n de cester\u00eda, artesan\u00edas, tejidos vegetales, plantas aut\u00f3ctonas y dem\u00e1s productos vinculados al humedal, con sus respectivos talleres de capacitaci\u00f3n y fortalecimiento comunitario.<\/p>\n Actividades educativas.<\/p>\n Ante lo expuesto el Bloque MIC MERCEDES promueve el siguiente proyecto de:<\/p>\n COMUNICACI\u00d3N<\/span><\/p>\n Art. 1. El HCD ver\u00eda con agrado que el DE de Mercedes elabore una Ordenanza para crear un \u00c1rea Protegida en el Valle de Inundaci\u00f3n del R\u00edo Luj\u00e1n en el Partido de Mercedes, que se corresponda con la categor\u00eda V de Paisaje Protegido, debido a la importancia de los valores y servicios ambientales que el sistema de humedal provee y de acuerdo a la vulnerabilidad del \u00e1rea y el riesgo para las personas y los inmuebles que acarrea la modificaci\u00f3n de la misma.<\/p>\n Los objetivos de la declaraci\u00f3n de Paisaje Protegido al Valle del R\u00edo Luj\u00e1n en Mercedes podr\u00edan ser:<\/p>\n OBJETIVOS GENERALES:<\/span><\/p>\n a) Preservar la interacci\u00f3n armoniosa entre la naturaleza y la cultura a trav\u00e9s de la protecci\u00f3n del paisaje y el mantenimiento de las pr\u00e1cticas tradicionales de utilizaci\u00f3n de tierras (ejemplo: horticultura y ganader\u00eda), los m\u00e9todos de construcci\u00f3n arm\u00f3nicos con el ambiente y las manifestaciones sociales y culturales;<\/p>\n b) Promover estilos de vida y actividades econ\u00f3micas sustentables en el tiempo y que est\u00e9n en armon\u00eda con la naturaleza y la preservaci\u00f3n de la trama social y cultural de las comunidades concernientes;<\/p>\n c) Conservar el ecosistema del humedal, la diversidad del paisaje, de ambientes y el h\u00e1bitat de especies de importancia para la conservaci\u00f3n.;<\/p>\n d) Excluir cuando sea necesario, y por lo tanto prevenir, las modalidades de utilizaci\u00f3n y extracci\u00f3n de suelo y dem\u00e1s recursos naturales, y las actividades de car\u00e1cter y\/o magnitud inadecuados o que atenten a la funcionalidad del ecosistema y la poblaci\u00f3n;<\/p>\n e) Ofrecer oportunidades de esparcimiento p\u00fablico a trav\u00e9s de formas de recreaci\u00f3n y turismo que est\u00e9n en consonancia, por su car\u00e1cter y magnitud, con las calidades esenciales de estas \u00e1reas;<\/p>\n f) Ofrecer oportunidades para la venta de productos con denominaci\u00f3n de origen, como artesan\u00edas, alimentos que puedan generar ingresos extras a la poblaci\u00f3n y a su vez contribuir a la calidad de vida de los visitantes que los consuman;<\/p>\n g) Alentar las actividades cient\u00edficas y educativas que contribuyan al bienestar a largo plazo de las poblaciones residentes y a estimular el apoyo p\u00fablico en favor de la protecci\u00f3n ambiental de dichas \u00e1reas; y<\/p>\n h) Aportar beneficios a las comunidades locales, y contribuir a su bienestar, a trav\u00e9s del suministro de productos naturales (como los derivados del turismo y la ganader\u00eda extensiva) y la prestaci\u00f3n de servicios (como abastecimiento de agua potable o generaci\u00f3n de ingresos a partir de formas sostenibles de turismo).<\/p>\n OBJETIVOS ESPECIFICOS<\/span>:<\/p>\n a) Conservar y revalorizar la riqueza biol\u00f3gica asociados al humedal caracter\u00edstico de la zona.<\/p>\n b) Preservar los servicios ambientales de la cuenca del R\u00edo Lujan, como el amortiguamiento de crecientes, reservorio de controladores biol\u00f3gicos, suministro y purificaci\u00f3n de las aguas, captaci\u00f3n de carbono y moderaci\u00f3n del clima, forraje para el ganado y suelo para el cultivo<\/p>\n c) Mantener las peculiares caracter\u00edsticas del cauce y las aguas del R\u00edo Luj\u00e1n que permiten la existencia de especies singulares que en el habitan<\/p>\n d) Conservar los sistemas naturales existentes en su \u00e1mbito territorial y colaborar con los programas internacionales de conservaci\u00f3n, protegiendo y facilitando para ello, la difusi\u00f3n de los valores naturales, faun\u00edsticos, flor\u00edsticos, paisaj\u00edsticos y culturales que se encuentran en la zona.<\/p>\n f) Llevar a cabo la dotaci\u00f3n de equipamientos e infraestructuras que contribuyan, con estricto respeto a los valores naturales, al uso p\u00fablico y al disfrute del paisaje, desarrollando programas de educaci\u00f3n ambiental y otras actuaciones relacionadas con la naturaleza.<\/p>\n g) Promover la investigaci\u00f3n cient\u00edfica cuyo objeto sea el conocimiento de aspectos relacionados con la conservaci\u00f3n, ordenaci\u00f3n y gesti\u00f3n de esta \u00e1rea natural.<\/p>\n h) Promover mediante la educaci\u00f3n ambiental, la sensibilizaci\u00f3n y actuaciones participativas y de involucramiento de la poblaci\u00f3n local en la conservaci\u00f3n de esta \u00e1rea, integrado en el manejo y conservaci\u00f3n de las propiedades privadas, emprendimientos, comunidades, instituciones educativas, ONG\u00b4s y dem\u00e1s organizaciones presentes en la zona.<\/p>\n i) Generar equipos de trabajo interdisciplinarios de personal id\u00f3neo para el manejo y conservaci\u00f3n del paisaje protegido.<\/p>\n j) Regenerar los sistemas degradados, sin alterar las peculiaridades del paisaje rural y la singularidad de sus aguas.<\/p>\n k) Respetar el uso tradicional y el Patrimonio cultural de la zona como componente fundamental del paisaje.<\/p>\n l) Garantizar el acceso equitativo a los servicios ambientales que el humedal, y las \u00e1reas protegidas proveen en la regi\u00f3n.<\/p>\n m) Implementar las medidas urgentes y necesarias para proteger el Patrimonio Natural, Cultural y sus interacciones en el paisaje protegido y su entorno<\/p>\n LIC. JOS\u00c9 CESTARI<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"