En un art\u00edculo denominado \u201cAn\u00e1lisis preliminar del documento \u201cLey de Libertad Educativa\u201d, integrantes de la Maestr\u00eda en Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n de la Educaci\u00f3n de la UNLu criticaron los lineamientos que tendr\u00eda una nueva propuesta de ley de Educaci\u00f3n, dados a conocer p\u00fablicamente.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa difusi\u00f3n de un documento titulado \u201cLey de Libertad Educativa\u201d -que circula por distintos medios period\u00edsticos desde el lunes pasado, 17 de noviembre- y la posibilidad de que constituya un insumo para un posible proyecto legislativo presentado por el Poder Ejecutivo Nacional, nos lleva a la necesidad de abrir un debate colectivo en pos de su an\u00e1lisis cr\u00edtico, frente a los acuciantes problemas de nuestra sociedad y del sistema educativo\u201d<\/em>, aclararon integrantes de la carrera de posgrado de la UNLu.<\/p>\n\n\n\n \u201cDesde su creaci\u00f3n, la Maestr\u00eda en Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Luj\u00e1n ha promovido el an\u00e1lisis fundamentado de la pol\u00edtica educacional, generando herramientas para la superaci\u00f3n de los problemas educativos, desde una perspectiva democratizadora y plural\u201d<\/em>, explicaron.<\/p>\n\n\n\n En este marco, el art\u00edculo se\u00f1ala que \u201cen distintos pasajes de este proyecto de ley advertimos una filosof\u00eda que fractura la idea de sistema p\u00fablico, dando por hecho el papel estructurante del sector privado\u201d<\/em>, y denuncia la presentaci\u00f3n de aspectos regresivos, como \u201cel rol preferencial de la familia como agente natural y primario de la educaci\u00f3n\u201d<\/em>, \u201cla ense\u00f1anza de la religi\u00f3n en las escuelas p\u00fablicas y la total omisi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Sexual Integral\u201d<\/em> o \u201cla consolidaci\u00f3n de un esquema de financiamiento que, tras la fachada de la evaluaci\u00f3n del rendimiento y el desempe\u00f1o, profundiza el ajuste presupuestario en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y en el sistema universitario y cient\u00edfico\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, sostiene el art\u00edculo, \u201cel proyecto vulnera el ingreso irrestricto a la universidad y promueve un esquema de financiamiento diferenciado sobre criterios que desconocen las condiciones desiguales de los estudiantes universitarios para sostener sus estudios y graduarse\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n El art\u00edculo completo de la Maestr\u00eda de la UNLu, fechado el lunes 24, se encuentra disponible para su consulta o descarga<\/a>.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"