La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, Mar\u00eda Eugenia Vidal, asegur\u00f3 este 10 de mayo,\u00a0que \u00abla prioridad\u00bb de su gesti\u00f3n es \u00abque los chicos aprendan\u00bb y no \u00abque pasen de grado\u00bb sin alcanzar los objetivos m\u00ednimos de ense\u00f1anza, al anunciar la reforma educativa que prev\u00e9 cambios en el sistema de calificaci\u00f3n.<\/p>\n
Explic\u00f3 que esta modificaci\u00f3n de la escala de evaluaci\u00f3n \u00abtiene el valor de la verdad, de no mentirnos. Si tenemos un problema en lengua o matem\u00e1ticas, si tenemos problemas para que nuestros chicos aprendan, no podemos tapar el sol con una mano: tenemos que reconocer lo que pasa para poder mejorarlo\u00bb.<\/p>\n
\u00abQueremos una escuela donde el esfuerzo sea un valor que se ense\u00f1a. Lo que m\u00e1s nos importa no es que los chicos pasen de grado, sino que aprendan\u00bb, sostuvo Vidal, quien resalt\u00f3 que \u00abla escuela incluye de verdad cuando ense\u00f1a\u00bb.<\/p>\n
Durante un acto realizado esta ma\u00f1ana en la escuela primaria \u00abJos\u00e9 M\u00e1rmol\u00bb de Vicente L\u00f3pez, con la presencia del director general de Cultura y Educaci\u00f3n, Alejandro Finocchiaro, y del intendente local, Jorge Macri, la gobernadora inst\u00f3 a \u00abreconocer el valor del esfuerzo: el esfuerzo por mejorar, por estudiar, por cumplir con lo que pide la maestra\u00bb.<\/p>\n
Asimismo, anunci\u00f3 que \u00aba fin de a\u00f1o vamos a evaluar a 700 mil chicos en lengua y matem\u00e1ticas para saber d\u00f3nde tenemos los problemas y mejorar entre todos: en casa, en la escuela, en el gobierno, con los chicos\u00bb.<\/p>\n
De esta manera, indic\u00f3 que la evaluaci\u00f3n permitir\u00e1 advertir \u00abque si hay un problema lo tenemos que trabajar con la maestra para que a nuestro hijo le vaya mejor. Tambi\u00e9n, que se pueda poner un sobresaliente a alguien se destaca sobre el resto, que vea que su esfuerzo vale la pena\u00bb.<\/p>\n
\u00abQueremos que la prioridad sea que los chicos aprendan, m\u00e1s que pasen de grado; que no s\u00f3lo terminen el secundario, sino que puedan conseguir un trabajo. Queremos darles todas las herramientas que necesitan, con un esfuerzo compartido entre familias, docentes, directivos y gobierno\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n
Vidal remarc\u00f3 adem\u00e1s que \u00aba las maestras queremos decirles que las respaldamos, que creemos en su trabajo, que tienen toda la libertad para decidir qu\u00e9 nota poner\u00bb.<\/p>\n
Por su parte, Finocchiaro manifest\u00f3 su deseo de que \u00abla escuela p\u00fablica, la escuela de todos, vuelva a formar los l\u00edderes de nuestra sociedad\u00bb, a trav\u00e9s de \u00abla capacitaci\u00f3n en servicio y la mejora de las pr\u00e1cticas docentes\u00bb.<\/p>\n
Expres\u00f3 que la escuela debe adaptarse \u00abal entorno que est\u00e1 viviendo: inform\u00e1tico, digital, con nuevas tecnolog\u00edas y plataformas, nuevos lenguajes, nuevos contenidos\u00bb.<\/p>\n
Reforma Educativa<\/strong><\/p>\n Se implementar\u00e1 entonces, una nueva escala de calificaciones, similar a\u00a0la que se utiliz\u00f3 hist\u00f3ricamente. La misma dice que\u00a0en el\u00a0Primer ciclo (1\u00ba,2\u00ba y 3\u00ba a\u00f1o de primario) las calificaciones ser\u00e1n conceptuales. Esto es:\u00a0Desaprobado, Regular, Bueno, Muy Bueno, Sobresaliente. Se aprueba con\u00a0\u201cBueno\u201d. En tanto, en el\u00a0Segundo ciclo (4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1o de primaria), las calificaciones ser\u00e1n num\u00e9ricas del 1 al 10. Se aprueba a partir de 7.<\/p>\n Asimismo, se explic\u00f3 sobre las evaluaciones que se har\u00e1n.\u00a0Se realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n muestral durante los d\u00edas 18 y 19 de octubre en los 3\u00b0\u00a0a\u00f1o de nivel Primario y Secundario para entender c\u00f3mo est\u00e1n los chicos al finalizar\u00a0cada uno de estos ciclos.\u00a0El 3\u00b0 a\u00f1o de la escuela primaria representa un fin del ciclo. All\u00ed deben estar consolidados\u00a0todos los procesos de adquisici\u00f3n de la lecto-escritura y de las operaciones\u00a0b\u00e1sicas matem\u00e1ticas.\u00a0El 3\u00b0 a\u00f1o de la Escuela Secundaria representa el fin del ciclo b\u00e1sico y esto representa\u00a0una etapa importante para el comienzo del ciclo superior.\u00a0Tambi\u00e9n se realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n censal en los 6\u00b0 a\u00f1o de nivel Primario y Secundario.\u00a0El 6\u00b0 a\u00f1o de la escuela primaria y el 6\u00b0 a\u00f1o de la secundaria son el \u00faltimo a\u00f1o de cada\u00a0uno de los niveles.<\/p>\n En este marco, se llevar\u00e1 adelante el Proyecto \u201cDe Escuelas a Regiones\u201d para\u00a0acompa\u00f1ar a maestros y directivos de distintas instituciones educativas con apoyo\u00a0pedag\u00f3gico, equipos interdisciplinarios y el desarrollo de proyectos educativos innovadores. Destacaron que el proyecto comenzar\u00e1\u00a0por las Regiones 6, 12 y 15. Cabe recordar que el partido de Mercedes, est\u00e1 incluida en la Regi\u00f3n 10, es as\u00ed que en principio, no est\u00e1 incluida en este proceso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"