{"id":52021,"date":"2016-07-02T09:25:06","date_gmt":"2016-07-02T12:25:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hoymercedes.com.ar\/principal\/?p=52021"},"modified":"2016-07-02T11:23:46","modified_gmt":"2016-07-02T14:23:46","slug":"la-educacion-el-educador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hoymercedes.com.ar\/principal\/2016\/07\/02\/la-educacion-el-educador\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n, el Educador"},"content":{"rendered":"

Por \u00a0el Prof.Eduardo J. Pisoni*<\/em> \/ El concepto de \u201ccalidad educativa<\/strong>\u201d es un concepto complejo puesto que, el hecho al que alude (la educaci\u00f3n), es una realidad compleja en s\u00ed mismo y de m\u00faltiples dimensiones, desde la estructura del sistema educativo, pasando por las pol\u00edticas educativas, las diferentes realidades sociales, hasta el acto educativo mismo que se concreta en las aulas y sus \u201cresultados\u201d;\u00a0 porque es \u00a0en los resultados donde se verifica\u00a0 dicha calidad.<\/p>\n

En esta misma l\u00ednea diremos que una instituci\u00f3n educativa de calidad es aquella en que sus alumnos progresan al m\u00e1ximo de sus posibilidades para insertarse exitosamente en la sociedad. Y uno de los actores axiales de la instituci\u00f3n educativa es el educador<\/strong>. Muy claramente lo expresa la Acad\u00e9mica Prof. Mar\u00eda C. Agudo de C\u00f3rsico cuando refiri\u00e9ndose a formaci\u00f3n docente se\u00f1ala que \u00ab…la misi\u00f3n de quien educa consiste en contribuir, con la mayor nobleza, a configurar espiritualmente la personalidad de otros seres humanos ayudando a estos al desarrollo pleno de sus mejores potencialidades, provey\u00e9ndoles recursos cognoscitivos, morales y pr\u00e1cticos que les permitan insertarse en su sociedad de manera arm\u00f3nica, eficiente y exitosa\u201d. Queda sumamente claro cu\u00e1l es la misi\u00f3n de quien educa, y por tanto la formaci\u00f3n personal y acad\u00e9mica requerida en orden a una educaci\u00f3n de excelencia, en orden tambi\u00e9n al reconocimiento social de su labor.<\/p>\n

Ahora bien, cuando cotejamos estas afirmaciones con algunos aspectos de nuestra realidad, se nos presenta una seria preocupaci\u00f3n. Seg\u00fan datos obtenidos en la Escuela Normal Superior\u00a0 \u00a0I.S.F.D. \u00a0N\u00b0 137, en los \u00faltimos 10 a\u00f1os el promedio de egresados con el t\u00edtulo de maestro no alcanza a 11 alumnos recibidos por a\u00f1o. A su vez, la demanda de maestros para la cobertura de suplencias y provisionalidades en nuestro distrito es enorme; seg\u00fan datos obtenidos en la Secretar\u00eda de Asuntos Docentes (S.A.D.),\u00a0 en\u00a0 el per\u00edodo lectivo 2015 se efectuaron alrededor de 200 coberturas de cargos suplentes y provisionales en el nivel primario.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando S.A.D., a demanda de los servicios educativos,\u00a0 debe\u00a0 designar docentes para cubrir los cargos solicitados y no\u00a0 cuenta con inscriptos con t\u00edtulo habilitante? Recurre al listado de emergencia en el que, como tal, se encuentran inscriptos docentes sin t\u00edtulo habilitante, estudiantes del profesorado, \u00a0docentes de otras ramas de la ense\u00f1anza, etc .etc. que sin dudas tendr\u00e1n las mejores cualidades personales\u00a0 y deseos de inserci\u00f3n laboral, pero no siempre cuentan con el aval del\u00a0 t\u00edtulo que habilita para el desempe\u00f1o en el nivel. En el presente per\u00edodo lectivo (2016), a dos meses de iniciadas las clases, la S.A.D. tuvo que recurrir al listado de emergencia para cubrir suplencias en el nivel primario de educaci\u00f3n de adultos.<\/p>\n

Para lograr el objetivo de alcanzar calidad y excelencia educativa, adem\u00e1s de las adecuadas condiciones personales del educador, la mejor disposici\u00f3n para el trabajo y el deseo personal para ejercer la tarea docente, se requiere algo m\u00e1s. La escuela no s\u00f3lo debe contener, ser\u00eda ocioso explicar aqu\u00ed cu\u00e1l es la funci\u00f3n de la escuela y del educador.<\/p>\n

Entendemos \u00a0que esta es una realidad\u00a0 dif\u00edcil de revertir a corto o mediano plazo, no es una cuesti\u00f3n coyuntural ni de una gesti\u00f3n pol\u00edtica de gobierno, pero es de tal importancia que no se puede obviar y requiere comenzar pensar en estrategias de acci\u00f3n por parte de todos los estamentos del sistema educativo. Necesitamos m\u00e1s educadores formados. \u00a0Creo que debemos pensar esto desde los equipos escolares, las inspecciones respectivas hasta el nivel central de educaci\u00f3n, sin descartar la participaci\u00f3n de diferentes \u00a0actores de la comunidad.<\/p>\n

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Eduardo J. Pisoni* es Docente de Pedagog\u00eda en el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00ba 137 (Escuela Normal) de Mercedes.\u00a0<\/em><\/p>\n

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