La jornada, dictada por las licenciadas Claudia Conde y Erica Iglesias, brindó recursos teóricos y prácticos orientados a potenciar la inclusión y la autorregulación en las aulas.
Con una notable concurrencia, se desarrolló la jornada de formación profesional «Herramientas y estrategias sensoriales para el acompañante terapéutico en el ámbito escolar», un espacio diseñado para dotar a los profesionales de recursos concretos frente a los desafíos cotidianos de la inclusión educativa.
El encuentro estuvo encabezado por las licenciadas en Terapia Ocupacional Claudia Conde y Erica Iglesias, quienes articularon una propuesta teórico-práctica centrada en la integración sensorial, la autorregulación emocional y conductual, y el diseño de adaptaciones pertinentes dentro del entorno escolar.
A lo largo de dos horas de trabajo intensivo, los asistentes profundizaron en dinámicas de intervención directa orientadas a fortalecer el desempeño del Acompañante Terapéutico (AT) y optimizar los procesos de aprendizaje e integración de los estudiantes.
Desde los espacios organizadores —Vuelos Espacio Terapéutico y Griner Pediátrico— destacaron el compromiso y la activa participación de los asistentes, subrayando el valor de la actualización permanente en el ámbito de la salud y la educación.
Ante la repercusión y el interés generado, adelantaron que próximamente se darán a conocer nuevas fechas e instancias formativas. Quienes deseen obtener más información o realizar consultas sobre futuros talleres pueden comunicarse a través de los canales habituales de contacto de ambas instituciones.
